普段から楽しい人生を送っていることが何よりだと思う
「楽しい」にもいくつか種類がある
友達と一緒に過ごす時間、家族と一緒に過ごす時間
どれも大切なかけがえのない時間だ
それとは別に何かに全力で取り組む時間もあるだろう
この目標は譲れないということに全力を出す時間
例えばスポーツの負けられない試合や自分で決めた目標に向けて真剣に取り組む時間
そんな時間を過ごしていると、過ごしてみて初めてその充実感を知ることはないだろうか
これこそが自分の求めている「成長に通じる時間」だと
目標を達成する瞬間を感じる時、それまでの過程
経験してみないと実感できないかもしれないが
そんな時間に「人生の大切な感覚」を知る
これが自分にとって「本当に幸せな時間」につながるのだと
人は全力で取り組んでいるときに人生の大切な感覚を知る
経験というものは活かし方では「過去を塗り替える未来」につながるが
「またいつも通りやっていれば成功するだろう」とか「勝てるだろう」と
たかをくくってしまうと現実や状況の微妙な変化とのズレが生じてしまう
そして大切なことを見落とす原因になってしまう
定期テストの失敗の言い訳はほとんどがこれだ
油断して失敗してからでは遅い
状況は微妙に変化し続けるものだから、いろんな想定外の起こりうることを考えておこう
そもそも油断するとスタートが遅れてしまうことが多い
定期テストに臨むにあたって一番大切なことは「油断大敵」かもしれない
１つ年をとって新しい学年になることは、同時に１年分成長したはずと言える
やってくる定期テストで過去の自分を超えよう
それが本当の成長の証になる
成長を結果として出せないことほど悔しいことはない
結果を出せる自信がないと思うかもしれないけど
去年の経験を思い出してみよう
その経験をどう活かすかで結果は変わってくる
経験というものは貴重で、その活かし方次第でこれからの未来が大きく変わる
経験を活かして、過去の自分を超えよう
成長の証を実感しよう
そうすれば今までになかったエネルギーがもっともっと湧いてくる
もし中間テストが５月中旬になるのならGW期間を考慮すると
４月２２日くらいからはテスト勉強をスタートさせないといけない
５月後半の場合は、GWが明けたらすぐスタートになる
だいたいテスト３週間前からテスト勉強の計画ややることのリストを考えないといけないので
GW期間を除いて、テスト３週間前はいつか確認しよう
GW期間を除いて、テスト２週間前がいつかも確認しよう
２週間前からは学校の課題や覚えることを覚え始めないといけない
１学期の中間テストはGWがあることもあるけど、意外と早くやってくるよ
子供が一生懸命になって取組んでいる時
例えば、小学生がひっ算で３桁×３桁の計算をしている時
なかなか全問正解させるのが難しい時
先生の方では、１問間違いでも十分頑張ったから全問正解にこだわらなくてもいいのではって思ってしまうのだが
子供は「もう一度やる！」「まだやる！」
決して「もういい」とは言わない
自分で納得できるレベルが高い状態
こういう状態をたくさん作っていけば、子供はもっとずっと伸びるのだろう
自分と戦う勇気と決意がもてるかどうか
周りは「まだあきらめないのか」って思うかもしれないが
「本気」は時間が経つにつれて周りの人の心を動かす
周りの人たちは次第に応援してくれるようになる
そして周りの人たち自身も自分を振り返り、自分も自分と戦うべきだということに気づかされる
そこまでの信念や勇気や決意を持つ人は異端児にみえるかもしれないが
もし日本が平和な国でなくなったらどうだろうか
子供たちには心の強い人間になってほしい
それが子供自身を救うであろうし社会をも救うことになると思うから
過去に、なりたかった自分になれなかったという経験はあると思う
でも、今それをどう受けとめるのか
もう一生なれないんだとか、そのエネルギーはもうないんだとか
そういう感じで自分の中で締めくくってしまうのか
多分何か大きなきっかけがないとその想いは蘇らないのだろうけど
心の奥底から消えてしまうことはないと思う
大人になってからとか、もう十分に年を取ってから、昔大切だった夢という類の想いを思い出すことは多い
大人になってからだと取り返すのは難しいけど子供のうちはまだ取り返せる
まだ取り返せるのだ
諦めてしまう時期もあるが、自分の心の奥底から消えていないのに諦めたりすり替えるのは美徳ではない
何度もチャレンジして何を失うのか？
いや確実に何かを得る
失敗を恐れてチャレンジしないことが一番の失敗だといわれる
本当になりたい自分、それは一生引きずることが多い
子供のうちに、自分の意志で時間を使うことのできる間に
もう一度、心の底にある凄まじいパワーを開放して戦ってみよう
そうすることで本当のなりたい自分をたぐり寄せることができる
人間の成長度の差は能力の差ではないと思う
生まれ持った能力の差でもない
そもそも生まれ持った能力って何歳を基準に考えるのだろう
もし２０歳でその能力を発揮すると仮定しよう
それまでの２０年間は確かに長く、その間に自分の能力はここまでだと思ってしまう人が多い
でも、２０歳で本当の能力を発揮する人もいることは確かだ
２０歳というのは一つの例であって、１５歳で発揮する人もいればもっと若い時に発揮するする人もいる
人間の成長度の差は能力と思われる物差しで決まるものではなく
“夢や志の大きさ”で決まる
どれだけ挫折しようが、どれだけ人に認められない時期が続いいても
どれだけ世間からダメだというレッテルを張られても
自分の中で“大きな夢や高い志”を常に持ち続けていれば
何歳かは分からないが必ず発揮される時がくる
１年間、数年間はその時はとてつもなく長く感じられる
でも人生１００年とすると１年や数年はわずかに１％か数％に過ぎない
そのわずかな期間に“大きな夢や高い志”を持ち続けられるかどうかが本当の能力なのだと思う
一度思いっきり大きな夢をたくさん書き出してみよう
「チェックテスト」や「到達度テスト」をやって、結果に一喜一憂するのもいいと思う
でも物事やりっぱなしはもったいないことが多い
せっかくだから未来の自分へ「こういう問題は復習が必要だ」とか「このポイントを忘れない」とか何らかのメッセージを未来の自分が見つけられるようにすると
文字通り「未来の自分に感謝される」
逆に「一度やったけどどこを復習すれば効率的なのか思い出せない」という状態になることもある
簡潔でいい、ささっと未来の自分へメモやメッセージを残そう
K塾ではその生徒に合わせたプリント冊子をお渡ししています
集団授業では「授業でインプットすること」をしっかり聞いてノートをとることが重要ですが
家庭学習とのリンクも重要で、特に個人カリキュラム指導では
ある程度のところまでは「解説動画」「要点」への書込みや穴埋め問題「練習問題」で基礎固めや予習・復習が可能ですので
授業では「チェックテスト」に合格できるように家庭学習してくることや質問をはっきりさせてくることが塾の活用方法としては効果的な方法になります
「チェックテスト」をやった後、復習問題プリントをやるのもひとつの勉強方法になります
また、「チェックテスト」は細かい範囲の確認テストですが、単元の確認テストとして「到達度テスト」というテストがあってレベル別に３種類あります
塾に行くときに今日は「チェックテスト」「到達度テスト」で合格点をとるぞ！という目標をもって乗り込んでくるのが理想的ということになります
「今日はこれをマスターするぞ！」といった１回１回の授業における目標をしっかりもつことが大切
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